陳安儀認為,孩子需多元學習才能找到長處,若學校、教師根本想法未變,認為術科不重要,會埋沒在術科獲得成就感的學生,社會上需要各式各樣的人才,「不用一直追趕排名,可以有不一樣的發展空間。」

親子作家陳安儀表示,女兒國一時選擇不參加課後輔導,但老師多半利用課後輔導趕新進度或檢討考卷,為了教學方便,老師都會頻頻打電話希望女兒留下,同學也都投以異樣眼光,「母女都快崩潰」,最後只好轉學。

內容來自YA信貸HOO新聞

中國時報【洪欣慈╱台北報導】

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/拒課後輔導-作家女兒淪異類-215005189.html

目前已升上高中的鄭同學也感嘆,他國中時學校直接將術科等與升學無關的課堂分給導師,音樂、美術等課自然直接變成國文課或處理班務;且在升學制度下,學生缺乏發展空間,像國中同學在籃球校隊內表現很好,個人信貸但影響課業,老師還是要求退出。

拒課後輔導 作家女兒淪異類

台北市北政國中校長蔡來淑說,知識永遠教不完,但老師應該要去信用貸款思考各科最核心的能力為何,「教重點概念,啟發學生學習動力更重要」,有些東西只是記憶,引導即可,如此便不需要一直借課趕進度,像學校內各科老師都有社群,會彼此討論教學重點,提升教學品質。



陳安儀說,雖然課後輔導單有列出選項,但勾選沒參加後「噩夢就開始」,學校開始不停打電話,說女兒讓老師很困擾;但她認為,女兒的天分不在學科,而是在音樂、美術等術科上,若課後都被讀書占滿,「根本沒時間依興趣練琴、畫畫」,加上女兒在班上承受很大異樣眼光及壓力,國一下選擇將女兒轉至體制外的實驗學校。


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